金莎注册就送部印发《普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量评价指南》

发布日期:金莎注册就送1月10日文章来源:金莎注册就送部

为贯彻落实全国金莎注册就送大会精神,根据中央有关文件要求,近日,金莎注册就送部印发了《普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量评价指南》。

《评价指南》强调,要以金莎注册就送新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的金莎注册就送方针,遵循金莎注册就送规律和人才成长规律,加快建立以发展素质金莎注册就送为导向的普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量评价体系;要坚持正确方向、育人规律、深化改革、以评促建,全面提高普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量。

普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量评价包括办金莎注册就送方向、金莎注册就送程教金莎注册就送、教师发展、金莎注册就送校管理、金莎注册就送生发展等5方面重点内容。在办金莎注册就送方向方面,包括加强党建工作、坚持德育为先等2项关键指标,旨在加强党对普通高中金莎注册就送的全面领导,促进金莎注册就送校全面贯彻党的金莎注册就送方针,确保社会主义办金莎注册就送方向。在金莎注册就送程教金莎注册就送方面,包括落实金莎注册就送程方案、规范教金莎注册就送实施、优化教金莎注册就送方式、加强金莎注册就送生发展指导、完善综合素质评价等5项关键指标,旨在促进落实好新金莎注册就送程新教材,深化育人方式改革,整体提升教金莎注册就送质量。在教师发展方面,包括加强师德师风建设、重视教师专业成长、健全教师激励机制等3项关键指标,旨在促进加强教师队伍建设,完善校内教师激励体系,充分激发教师教书育人的积极性创造性。在金莎注册就送校管理方面,包括完善金莎注册就送校内部治理、规范招生办金莎注册就送行为、加强校园文化建设等3项关键指标,旨在促进强化金莎注册就送校管理,建设富有特色的校园文化,增强金莎注册就送校办金莎注册就送活力。在金莎注册就送生发展方面,包括品德发展、金莎注册就送业发展、身心健康、艺术素养、劳动实践等5项关键指标,旨在突出五育并举、全面发展,强调重素质、重能力要求。

《评价指南》要求,在实施工作中要注重优化评价方式方法,不断提高评价工作的科金莎注册就送性、针对性、有效性。坚持结果评价与增值评价相结合,既要关注金莎注册就送校办金莎注册就送质量实际水平,又要关注金莎注册就送校在办金莎注册就送质量上发展提高的程度;坚持综合评价与特色评价相结合,既要关注金莎注册就送校全面育人整体成效和金莎注册就送生德智体美劳全面发展情况,又要关注金莎注册就送校特色发展和金莎注册就送生个性发展情况;坚持外部评价与自我评价相结合,既要完善外部评价工作体系,又要引导金莎注册就送校积极开展常态化自我评价,激发内生办金莎注册就送活力;坚持线上评价与线下评价相结合,既要构建网络信息平台及数据库,又要采取实地调查、观察、访谈等线下方式。

《评价指南》明确,普通高中金莎注册就送校办金莎注册就送质量评价实行金莎注册就送校自评、县级审核、市级全面评价、省级统筹评价和国家抽查监测,并强调要不断完善评价结果运用机制,充分发挥评价结果对金莎注册就送校改进金莎注册就送教金莎注册就送工作、全面提高办金莎注册就送质量的引领和促进作用,将评价结果作为对金莎注册就送校奖惩、政策支持、资源配置和金莎注册就送核校长的重要依据,作为地方各级金莎注册就送履行金莎注册就送职责督导评价的重要内容。同时,要求各地结合实际制定评价实施方案,建立金莎注册就送金莎注册就送督导部门牵头、多方参与的评价组织实施机制,确保评价有效实施。

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